Características del sistema de educación docente con características chinas

Construir un país educativo es el proyecto básico del gran rejuvenecimiento de la nación china. por maestros educadores estudiados repetidamente.El sistema educativo de los maestros con características chinas es el reflejo de la nueva era del socialismo con el más alto líder en el campo de la educación. .Este periódico abrió especialmente el tema de «establecer un sistema de educación docente con características chinas» e invitó a expertos y académicos relevantes para discutir esto juntos.

——————————————————————————

Mejorar el sistema educativo de los maestros con características chinas. La continuación y la profundización de la «Fortalecer la construcción del sistema educativo del maestro» enfatizó durante la discusión de maestros y estudiantes.Desde el «fortalecimiento» hasta el «sonido», especialmente el requisito previo atributivo de «características chinas», aclara aún más la dirección objetivo, la orientación del valor, la orientación del servicio y la orientación práctica de la reforma y el desarrollo educativo de los maestros chinos.La construcción y mejora del sistema de educación de los docentes chinos no solo tiene las características comunes comunes de la reforma educativa y el desarrollo de los maestros en varios países del mundo, sino también las características chinas de sus propias condiciones nacionales.En términos de características comunes, primero, la educación docente generalmente se considera una pre -Strategía de la educación nacional, y el apoyo prioritario tiene prioridad a través de planes especiales de implementación.En segundo lugar, generalmente está comprometido a promover la profesionalización de la educación de los maestros, centrarse en mejorar los maestros a los niveles universitarios y establecer un sistema profesional de disciplina de educación docente, sistema profesional de capacitación y sistema de apoyo a políticas.En tercer lugar, generalmente se promueve para implementar el sistema de certificación profesional para la educación de los maestros, incluido el sistema de certificación de calificación de maestros, el sistema de certificación profesional y el sistema de certificación universitaria, y construir un sistema de garantía profesional para la calidad de la educación de los maestros.Sobre la base de la comunidad universal, la construcción y mejora del sistema educativo de los maestros chinos debe combinarse con la realidad real de China, combinada con la excelente cultura tradicional de China y embarcarse en un desarrollo de alta calidad de la educación de los maestros que cumple con la situación real de las condiciones nacionales y refleja los maestros de primera clase.Entonces, ¿cuáles son las características específicas del sistema educativo con las características chinas?

Una de las características: servir al sistema educativo más grande del mundo

La gran escala de población es una característica distintiva de la modernización al estilo chino, y también es una condición nacional realista única que enfrenta el sistema educativo de los maestros con características chinas.Para mejorar el sistema educativo de los maestros con características chinas, el punto de partida y el punto de liquidación son satisfacer las expectativas de las personas para «una mejor educación».Un sistema educativo tan grande determina la arduidad de la carga de tareas del sistema educativo del maestro chino y la complejidad de la planificación de promover, y su camino de construcción y método de avance también deben tener sus propias características.Por ejemplo, debemos observar completamente el desequilibrio inadecuado de la construcción del equipo de maestros y la diversidad, las diferencias y la complejidad de las necesidades educativas del maestro de la educación del maestro. Niveles y diferentes tipos de diferencias formales educativas, se adhieren a la adaptación de las condiciones locales, el tiempo de designación debido al tiempo, resalte las políticas específicas y efectivas, evite el diseño de políticas «de un tamaño -todos» o la implementación simplificada de la esencia de implementaciónEsto realmente propone una propuesta: es necesario dar juego a la iniciativa subjetiva del Departamento Administrativo de Educación Provincial en la construcción del sistema educativo del maestro. La dirección hace un buen trabajo de investigación e diseño de políticas, y coordina la relación entre la planificación a largo plazo, la planificación a mitad de período, la planificación reciente y la planificación entre varios campos. .

Dos de las características: adhiérase a los atributos políticos del liderazgo integral del partido

El sistema educativo de maestros con características chinas es un sistema de educación docente dirigida por el Partido Comunista de China.El Secretario General del Líder Supremo enfatizó que mi país es un país socialista dirigido por el Partido Comunista de China.El sistema educativo de maestros con características chinas, como la «máquina de trabajo y matriz» de la educación, cultiva los maestros de las personas, sirve «educando a las personas para el partido y educando a los talentos». La política educativa del partido para todo el proceso y los vínculos de la educación de los maestros.Este es el atributo político distintivo del sistema educativo de maestros con características chinas, y también es la garantía fundamental para administrar la educación de un maestro.Desde el 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la educación de los maestros chinos ha progresado significativamente desde el 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China.Como resultado, la escala, la calidad, la reforma y el desarrollo de manera efectiva deben tener una fuerte fuerza líder.Al mismo tiempo, para mejorar el sistema educativo de los maestros con características chinas, debemos centrarnos en la tarea política principal del gran rejuvenecimiento de la nación china con la modernización de estilo chino. -Los maestros de calidad, apoyan la construcción del poder educativo de mayor calidad, y luego someten una base y un papel en el proceso de promover de manera integral el gran rejuvenecimiento de la nación china con modernización al estilo chino.Esta es la misión y la responsabilidad de los maestros con características chinas en la nueva era.

Características 3: Integración del sistema Educación docente de la práctica local

La mejora del sistema educativo con las características chinas debe resolver el suministro de maestros de alta calidad en China en función de la realidad de las condiciones nacionales de China.Desde el 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el Partido y el país han introducido una serie de políticas de apoyo e implementando una serie de planes de reforma basados ​​en el alto nivel y la investigación y el juicio precisos de los problemas reales del equipo de maestros. Educación de maestros Práctica de reforma local.Por ejemplo, en el lado de la capacitación, la política educativa financiada pública de las universidades de maestros (2018), el excelente Plan de capacitación de maestros 2.0 (2018), los maestros sobresalientes en las regiones centrales y occidentales de maestros sobresalientes (2021), el Nueva era de educación básica en el programa Qiangshi de regiones centrales y occidentales (2022), Programa de Colaboración de Educación Normal (2022) y Programa Nacional de Entrenamiento de Maestros de Primaria y Middle School (2023).Sobre la base del lado de la capacitación, sobre la base de mejorar continuamente el Plan Nacional de Capacitación y la Planificación Postal Especial, ha lanzado la implementación de la implementación del Plan de Apoyo a los Maestros Rurales (2015) y el Plan Nacional de Acción de Maestros de Edad de Silver (2023 (2023 ).Al mismo tiempo, formule una serie de estándares profesionales de los maestros y estándares del plan de estudios de educación docente, como las escuelas primarias y secundarias, los jardines de infancia, las escuelas vocacionales secundarias y la educación especial. Certificación, examen de calificación del maestro e identificación de prueba.Especialmente las «opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China sobre la reforma de la construcción de maestros en la nueva era» presentada en 2018, como el primer documento de política hito específicamente para la construcción de maestros desde la fundación de la nueva China desde su establecimiento.Estas prácticas locales creativas se basan en las condiciones nacionales, el respeto por las condiciones nacionales y el servicio de las condiciones nacionales, constituyen una importante innovación de políticas, innovación práctica, innovación teórica e innovación modelo del sistema de educación docente de chino en la nueva era y se convierten en una característica característica Representación del sistema educativo con características chinas.

Característica 4: Sistema de diálogo educativo de profesores líderes

El Secretario General del Liderazgo Supremo ha realizado una serie de instrucciones importantes sobre la construcción del equipo de maestros, publicó un discurso importante de la serie y presentó una serie de conceptos identificados de educación docente, que constituye una educación docente distintiva de la nueva era. Sistema de discurso.De «cuatro buenos maestros», «cuatro guías» a «cuatro unificaciones», del «Sr. Big» que dio forma al carácter, el carácter y el gusto de los estudiantes a los «maestros de las Escrituras» y «personas» que son competentes en la predicación Enseñe la unidad de la división «, el Secretario General del Liderazgo Supremo, con un concepto de identificador distintivo y rico, establece el punto de referencia grupal de un buen maestro que está satisfecho con el partido y las personas en la nueva era, y aumenta el Valor de la misión de los maestros en la nueva era para las características de trabajo y el camino de crecimiento de los maestros en la nueva era.Especialmente en la víspera del Día del Maestro en 2023, el Secretario General del Líder Supremo escribió a los Representantes Nacionales de Maestros Sobresalientes, y propuso el espíritu de los educadores únicos de los educadores chinos. Perspectiva del poder educativo, y refleja la nueva condensación y el nuevo reino del gran rejuvenecimiento de la nación china a la cultura docente.Estos conceptos de educación distintivos e identificados de los maestros y sus sistemas de discurso de educación docente derivada se basan en la situación real de las condiciones nacionales chinas y se combinan con la excelente cultura tradicional de China, que refleja los profundos sentimientos locales y la vitalidad de innovación interna de los maestros chinos. o asignando el sistema de asignaturas, el sistema académico y el sistema de políticas, y el sistema práctico de la educación de los maestros chinos, se ha convertido en un objetivo líder de la reforma y el desarrollo educativo de los maestros chinos, y constituye un sistema de idiomas único para los maestros con características chinas.

Cinco: la rica acumulación de respetar a los maestros y la reeducación de una excelente cultura tradicional

La cultura china tiene una larga historia y ha acumulado la búsqueda más profunda de la nación china, proporcionando rico alimento para la interminabilidad de la nación china y el desarrollo y el crecimiento.El espíritu espiritual de los maestros y el taoísmo en la excelente cultura tradicional de China es el núcleo ideológico y el flujo espiritual del sistema educativo de los maestros con características chinas, y también es un gen cultural que está profundamente arraigado en el profundo desarrollo de los maestros.Por ejemplo, las discusiones clásicas como «los generales nacionales, la división noble, el maestro noble y la ley, entonces el método de derecho» contiene la importancia de la excelente cultura tradicional china para respetar los maestros y el ascenso y la caída del país. «Maestros, modelo humano también, no hay virtudes no piensan en El karma también se resuelve «, que contiene la excelente cultura tradicional china combina las expectativas de la noble moralidad y el comportamiento noble de los maestros;» Aprender al aprender, no diga «» «cálido y nuevo, puedes ser maestro», «,», «, No indignado, no para ser publicado «,» Yu, Shi, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, Sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, Sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, Sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol, sol y sol clásicos como discusiones como El método para promover la educación en Momo «contiene la sabiduría y la receta de enseñanza de la educación en la excelente cultura tradicional de China.Tal variedad de cosas no son suficientes.El espíritu de los maestros en la excelente cultura tradicional de China es un suelo cultural con un sistema educativo creciente y creciente con características y folletos chinos. Transformación, y personas maestros que caminan por el camino de los educadores.

(El autor es el secretario del comité del partido y profesor de la Escuela de Educación y Ciencias, Universidad Normal de Shanxi)

«China Profesor News», 15 de mayo de 2024 Edición 13