En la profundidad de la observación de los puntos críticos educativos de las dos sesiones： en profundidad de la promoción de la acción de la estrategia digital de educación nacional para empoderar la

【Invitado del diálogo】

Zou liank Representante del Congreso Nacional del Pueblo, Secretario del Grupo Partido del Departamento de Educación Provincial de Guizhou y Director del Departamento de Educación

Todos Han Yan Representante del Congreso Nacional del Pueblo, Secretario del Comité del Partido y Presidente de la Escuela Intermedia Experimental Guangdong

Xie adelantar Representante del Congreso Nacional del Pueblo, Secretario de la Rama del Partido y Presidente del Undécimo Grupo de Educación de la Ciudad de Shizuishan, Región Autónoma de Ningxia Hui

Ni minjing Miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, Director del Museo de Ciencia y Tecnología de Shanghai

El Secretario General del Liderazgo Supremo señaló: «La digitalización de la educación es un avance importante en la nueva pista de mi país y una nueva ventaja en el desarrollo de la educación». Sobre el tema del sustento del pueblo y el Ministro de Educación.La revista «People’s Education» invitó a algunos miembros de las dos asociaciones nacionales a discutir temas candentes durante las dos sesiones, como la educación digital, la educación digital, la inteligencia artificial y la educación.

En la comprensión profunda del diseño de acción estratégica digital de educación nacional

«Educación de la gente»ElLa digitalización educativa es un tema candente de educación en las dos asociaciones nacionales este año.¿Cómo debemos entender la transformación digital de la educación en el diseño estratégico nacional?¿Cómo debe ser anclada e integrada la educación primaria y secundaria en la China digital y el diseño estratégico digital de la educación?

Todos Han YanElLa transformación digital de la educación avanza desde el diseño de nivel superior del marco de construcción de China digital hasta los sistemas de implementación específicos, como la implementación específica.Para anclar e integrar el diseño estratégico de China digital y la digitalización de la educación, bajo la premisa de considerar completamente las diferencias regionales en las escuelas primarias y secundarias, la educación escolar primaria y secundaria debe formular la planificación específica del desarrollo, fortalecer la construcción de infraestructura, cultivar la educación digital Talentos, innovar modelos de educación, fortalecer la construcción de recursos y fortalecer la evaluación de la educación digital y fortalecer la cooperación y la participación social en el hogar para mejorar de manera integral la calidad y el nivel de educación digital.

Zou liankElEn el contexto de la planificación para promover la digitalización, en los últimos años, la provincia de Guizhou ha prestado atención y llevado a cabo los siguientes aspectos: consolidando aún más el entorno básico de la informatización de las escuelas primarias y secundarias, completó exhaustivamente la construcción del proyecto «tres». Objetivos y tareas de información sobre la educación; Recursos de calidad, promover la interconexión de las plataformas nacionales, provinciales y municipales (estados); Las condiciones para que los maestros regionales y escolares innoven audazmente el modelo de aplicación y exploren activamente el cambio de educación y los modelos de enseñanza en el contexto de la digitalización.

«Educación de la gente»El¿Qué aspectos prestan más atención a la reciente operación estratégica de la digitalización educativa?

Zou liankElTomamos el uso de la plataforma de educación inteligente de la escuela primaria y secundaria nacional como la tarea principal de implementar la estrategia digital de educación nacional y el fuerte apoyo para el desarrollo de alta calidad de la educación básica en áreas remotas y pobres, y acelerar la formación de la Nacional, Provincial, Municipal (Estado) y Condados (Ciudades) (Ciudades (Ciudades) (Ciudades), Distrito), el sistema de trabajo de cinco niveles de la escuela, promueven la formación de aplicaciones de plataforma para formar una fuerza conjunta.

Ni minjingElRecientemente, hemos prestado más atención a la tendencia de desarrollo de la inteligencia artificial.Si nuestro país aprovecha esta oportunidad, desarrolla vigorosamente la educación digital y realiza la transformación digital de la educación, nuestra educación puede ser adelantado.Solo por la educación líder en la educación puede liderar el liderazgo.

Todos Han YanElComo educador de primer nivel en las escuelas primarias y secundarias, estoy prestando atención al establecimiento de la construcción de campus inteligente, la integración y la aplicación de los recursos de enseñanza digital, el establecimiento de la evaluación digital y el mecanismo de retroalimentación, la capacitación de alfabetización de información de los estudiantes y capacitación en capacidad digital para maestros.Para la inteligencia artificial, estoy más preocupado por cómo cultivar a los estudiantes en la era de la inteligencia artificial.Como educador, deje que los estudiantes entiendan que el papel de la inteligencia artificial debería ser «empoderarlo» en lugar de «reemplazarlo».

«Educación de la gente»ElLa implementación de la coordinación nacional y la promoción de la acción estratégica de la educación digital en profundidad, la construcción y aplicación de la plataforma de servicio público de educación inteligente nacional continuaron avanzando, y se lanzó el Centro de datos digitales de educación nacional.¿Cómo podemos comprender profundamente los elementos clave de la digitalización de plataformas, datos, recursos, alfabetización y otra educación?

Ni minjingElLa lógica de las plataformas digitales educativas, los datos, los recursos y la alfabetización es que, en primer lugar, la plataforma de aprendizaje digital de la arquitectura general es necesaria para generar datos en la plataforma de aprendizaje y generar recursos para la minería de datos.Si no hay plataforma o uso, no hay soporte de datos ni conversión de recursos.En el contexto de la inteligencia artificial, la educación digital debe estar construida juntas.

Debe enfatizarse que la construcción y la mejora de los elementos clave de las plataformas, los datos, los recursos y la alfabetización no pueden lograrse solo por el departamento de educación, y las empresas de información deben ser apoyadas, pero el departamento de educación de la plataforma y los datos deben tener La iniciativa.Para cultivar una serie de talentos de la minería de datos educativos, y luego a través de estos talentos de educación y tecnología cruzada, forman gradualmente los datos principales de las disciplinas y encuentre las características básicas y las leyes de los estudiantes de los grupos grandes que aprenden.

Todos Han YanElLa plataforma es la infraestructura de la educación digital.

Zou liankElEl trabajo digital educativo debe centrarse en los puntos clave y la clave para la agregación.Guizhou planeó un nuevo patrón de trabajo digital de educación de la planificación de «cinco sistemas»: centrarse en las aplicaciones de recursos como el organismo principal, centrándose en la construcción de un sistema de aplicaciones integrado en la plataforma; Centrarse en los eventos de capacitación, centrarse en la construcción de la alfabetización digital para mejorar el sistema;

Innovar la ruta de transformación digital de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias

«Educación del pueblo»:En la práctica de la transformación digital de la educación, ¿qué trabajo se necesita para centrarse en los niveles actuales de la escuela regional y primaria y secundaria?

Zou liankElDesde la perspectiva de las áreas de la transformación digital de la educación y la práctica de las escuelas primarias y secundarias, en los últimos años, Guizhou ha seguido promoviendo la «recopilación» del sistema de información educativa y promover sólidamente la aplicación de la primaria y secundaria nacional La plataforma de educación inteligente de la escuela.

Xue ChaoElEn la actualidad, Ningxia está implementando la acción estratégica de la digitalización educativa, y explora activamente el nuevo entorno, los nuevos recursos, las nuevas plataformas, los nuevos modelos y las nuevas evaluaciones de la digitalización educativa, y promueve la transformación digital educativa, la actualización inteligente y la innovación de integración.Algunas áreas y escuelas se centran en la exploración de la práctica de «inteligencia artificial+educación», como la evaluación precisa de la enseñanza del aula bajo la realización de Big Data Drive; y transformación refinada;

Todos Han YanElAdemás de lo que mencioné anteriormente, las escuelas primarias y secundarias también promoverán el trabajo a partir de la construcción de infraestructura, innovación de modelos de enseñanza, protección de seguridad de datos, etc. Esta es una ingeniería de sistemas que requiere promover año por año.Por ejemplo, nuestra escuela ha formulado la planificación de nivel superior de la construcción de campus inteligente y ha establecido un centro de desarrollo de información para permitir que todos los maestros y estudiantes participen en la investigación sobre la construcción de la construcción de campus inteligente.

«Educación de la gente»ElEn la práctica de la educación y la gestión y la gestión de las escuelas primarias y secundarias, ¿cómo utilizar la digitalización de la educación para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza?¿Cómo puede la tecnología digital ayudar a las escuelas a administrar la calidad y la eficiencia?¿Cuáles son las experiencias exitosas, la exploración de la innovación u opiniones y sugerencias?

Zou liankElPreste atención a la integración y mejora de elementos clave como plataformas, recursos y datos en todo el proceso de educación y enseñanza.

En términos de construcción de plataformas, nos centramos en una interconexión extensa.Los esfuerzos para conectar los datos de las plataformas de la ciudad (estado) con la plataforma de servicio público de recursos de educación provincial, y se esfuerzan activamente por la interconexión con la plataforma de educación inteligente de las escuelas primarias y secundarias nacionales.

En términos de recursos, prestamos atención al intercambio de recursos de alta calidad.Dé el juego al papel del equipo de expertos en aplicaciones de la plataforma nacional para ayudar a las escuelas primarias y secundarias de las montañas de Bianyuan a integrar efectivamente los recursos de educación digital en la enseñanza del aula.

En términos de aplicación de datos, prestamos atención al intercambio de seguridad de datos educativos.Formule más de 20 sistemas de gestión de información, incluidos el sistema de información, gestión de datos de datos y gestión del sistema de información de datos y gestión de mantenimiento, publicar y compartir recursos de datos en la plataforma de intercambio de intercambio de datos provinciales y aumentar el papel de los servicios de datos educativos.

Ni minjingElEl proceso de digitalización de la escuela en realidad tiene tres direcciones: la primera dirección es la construcción del entorno digital de la escuela, como el control de temperatura, el control de la luz, la detección de dióxido de carbono del aula, el uso de los robots de la cantina, los robots de lavado de lavado, barrer, barrer, barrer, barrer, barrer. Robots, etc. El entorno digital es beneficioso para beneficiar a los estudiantes entiende e integran en el mundo digital; Los retratos digitales de crecimiento de los estudiantes, etc.;

La tecnología digital es en realidad el concepto de cerebro digital de la escuela en términos de ayudar a la gobernanza de la escuela primaria y secundaria.Las escuelas primarias y secundarias generalmente tienen una pequeña escala.Al diseñar bases digitales en el área, debe considerarse las necesidades básicas de la operación del cuerpo celular de la escuela para proporcionar herramientas para la escuela independiente de la escuela, la gestión eficiente y la toma de decisiones.El núcleo del cerebro digital de la escuela está en la tecnología de Internet de las cosas y la tecnología de automatización, es decir, el campus necesita una gran cantidad de equipos de detección y equipos de automatización.Estos datos se recopilan automáticamente y se resumen para formar un Kanban digital, que puede configurar una advertencia temprana para apoyar a los gerentes y varias posiciones.Por ejemplo, ahora se usa más comúnmente en el catering de la restauración de la restauración.

Todos Han YanElEn la actualidad, todas las escuelas primarias y secundarias están en camino para practicar la transformación digital de la educación.

Primero, comprenda el potencial y las limitaciones del empoderamiento digital, y retenga el valor central de la gobernanza y la enseñanza tradicionales.La tecnología digital (como el análisis de big data, la inteligencia artificial, etc.) puede empoderar a la gobernanza escolar y la enseñanza para aumentar la eficiencia, pero la educación es un campo de alta dependencia de la interacción entre las personas y las personas. Cuidado.

En segundo lugar, concéntrese en capacitar y guiar a los maestros, y promover gradualmente la transformación digital.Los maestros son una fuerza importante para la transformación digital.Al mismo tiempo, también debemos ser conscientes de que la transformación digital es un proceso a largo plazo, y las escuelas deben formular los planes de acción apropiados de acuerdo con la situación real.

En tercer lugar, continúe evaluando y ajustándose, concéntrese en la seguridad de los datos y la protección de la privacidad.La transformación digital es un proyecto sistemático. a la situación real.Además, para garantizar el progreso sin problemas de la transformación digital, la escuela debe establecer un sistema de gestión de datos para evitar la fuga y el abuso de datos, y garantizar la seguridad de los estudiantes y maestros.

«Educación de la gente»El¿Qué piensa de los maestros de escuela primaria y secundaria en desarrollo profesional y aplicación técnica, qué apoyo y capacitación específicos, o qué exploración práctica y experiencia exitosa?

Zou liankElTomamos la mejora de la alfabetización digital de los maestros como el trabajo básico para promover la acción estratégica de la educación nacional.Principalmente, a través de las dos formas de competencia y capacitación, adoptamos varias formas, como «centralizado, red, entrega» y el desarrollo de las competencias de habilidades de los maestros para mejorar gradualmente la alfabetización digital de los maestros de educación básica.El primero es promover la mejora con «entrenamiento».Establezca un sistema de currículo de capacitación para la mejora de la alfabetización digital de los maestros de escuelas primarias y secundarias, cree una serie de maestros de educación básica, alfabetización digital mejorada aulas, construya cuatro niveles de sistema de capacitación para «provincial, municipal (estado), condado (ciudad, distrito) , y la capacidad de alfabetización digital del maestro de escuelas.El segundo es promover la mejora con la «competencia».Continúe organizando e implementando eventos orientados a la aplicación, como la aplicación de micro de clase de maestros de escuelas primarias y secundarias, la aplicación de popularización del espacio de aprendizaje en línea en las escuelas primarias y secundarias, y la mejora de los maestros y la alfabetización de la información de los estudiantes en la enseñanza.

Xue ChaoElA través de la inteligencia artificial, promoveremos la exploración práctica de la exploración práctica de la investigación y la capacitación, la calidad de la enseñanza y la evaluación de la mejora de la energía, y promovemos la remodelación del papel de los maestros, formando un nuevo paradigma para el desarrollo de la inteligencia artificial permitida a los maestros. con la inteligencia artificial integrada «maestros -quine -studente -studente».La construcción del sistema de soporte técnico de «nube -net -digital -duan -border» ha apoyado firmemente la práctica de desarrollo profesional e innovación de los maestros con cuatro niveles de maestros con niveles de nivel cuatro de distritos, condados y condados.La construcción del Centro de capacitación inteligente de maestros ha promovido la capacitación inteligente, la enseñanza precisa y el desarrollo personalizado de los maestros.En la operación de mejora de la informatización, los maestros han mejorado enormemente la capacidad de la enseñanza de la informatización de los maestros.

Ni minjingElCon el desarrollo de la tecnología digital, el umbral para la tecnología de aplicaciones continuará disminuyendo.Es necesario llevar a cabo la capacitación sobre características y leyes de educación digital para los maestros en las escuelas primarias y secundarias.

Volver a contar la educación y el aprendizaje de la era de la inteligencia artificial

«Educación de la gente»ElLa «inteligencia y educación artificial» durante las dos sesiones nacionales es un tema candente.Recientemente, Operai lanzó el primer modelo de video de inteligencia artificial Wensheng «Sora», que despertó una preocupación generalizada en la sociedad.El desarrollo del desarrollo tecnológico está cambiando.¿Cuáles son los riesgos potenciales y los desafíos de la inteligencia artificial en la educación, especialmente en la educación, especialmente en la educación primaria y secundaria, y cómo deben evitarlo y resolverlo?

Ni minjingElLa inteligencia artificial es favorable en otros campos, porque puede representar una productividad avanzada y empoderar a todos los ámbitos de la vida.En principio, seguramente capacitará a la industria educativa.Sin embargo, es más desafiante para la industria de la educación. Educación escolar El mayor riesgo y desafío.A medida que la tecnología digital se está fortaleciendo y es probable que tenga un impacto en la ética educativa. .

Creo que la lógica subyacente de la tecnología Sora en sí sigue siendo la evolución del aprendizaje automático, que es solo el comienzo.Independientemente de ChatGPT o Sora, obviamente cambiará la educación.Tomando Sora como ejemplo, tiene una buena «comprensión» del mundo físico. transformado en una prueba del problema.Tomando Chatgpt como ejemplo, tiene un buen juicio sobre la capacidad del lenguaje humano, por lo que puede juzgar la capacidad de pensamiento del niño con el diálogo efectivo de los estudiantes a través del diálogo efectivo de estudiantes como ChatGPT.Dichas aplicaciones pueden ser la dirección general de la transformación educativa.

Zou liankElLos datos potencian el desarrollo de la inteligencia artificial.Prestamos especial atención a la garantía de seguridad del sistema educativo y promovemos el nivel de clasificación de datos. calificar, promover la clasificación de datos Aplicación de innovación clasificada.

«Educación de la gente»ElRecientemente, el Ministerio de Educación ha anunciado la lista de bases de educación de inteligencia artificial de 184 escuelas primarias y secundarias. ¿inteligencia artificial?

Todos Han YanElNuestra escuela también ha sido seleccionada como una lista de bases de educación de inteligencia artificial en las escuelas primarias y secundarias.

Las «cuatro dimensiones» determinan el grado de educación y dividen los objetivos de educación de inteligencia artificial en cuatro dimensiones educativas.Son: Conciencia de inteligencia artificial, señalando la sensibilidad y la comprensión de la tecnología de inteligencia artificial; ;

Las «tres capas» refinan el nivel del curso, incluidos tres niveles: cursos básicos, cursos de escalabilidad y cursos de especialidad.Los cursos básicos son las necesidades de cursos obligatorios y cursos obligatorios selectivos para cursos obligatorios y cursos obligatorios selectivos para combinar las necesidades de la educación de inteligencia artificial. Los cursos son varios cursos de competencia de inteligencia artificial, posicionando la especialidad, satisfacen las necesidades de los talentos innovadores de primer nivel.

Ni minjingElLa inteligencia artificial respaldada por un fuerte poder informático y algoritmos superará con creces a los humanos en la capacidad de aprendizaje, el alcance del aprendizaje y el aprendizaje.El aprendizaje humano puede ingresar a la etapa de súper aprendizaje.

En primer lugar, redefinir el conocimiento, desde el conocimiento hasta el conocimiento y el conocimiento.El conocimiento de la etapa de súper aprendizaje es un verbo.

Segundo, redefine el aprendizaje, desde las herramientas hasta el instinto.El futuro de la inteligencia artificial definitivamente reemplazará todas las ocupaciones humanas con el propósito de las herramientas.

Finalmente, redefine la creación, desde la creación de cosas hasta la experiencia creativa.El músico alemán Claude Studman señaló que el núcleo de la educación musical es la creación, no la enseñanza.De hecho, hay tres creaciones en la música.La creación humana de música, películas, software, arquitectura y otras cosas es el campo principal de la creación humana en el pasado, pero la generación de inteligencia artificial se volverá cada vez más poderosa en estas áreas.El valor de los seres humanos se verá en la tercera creación.La educación de inteligencia artificial debería resaltar a las personas, no a las máquinas, este es el punto de partida de la inteligencia artificial que empodera la educación.(Reportero de «educación del pueblo» Xingxing.

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